V MŠ Duha Třebíč úspěšně dokončili projekt Začínáme spolu na zahradě

Foto: MŠ Duha Třebíč

Na podzim loňského roku jste se mohli dočíst o projektu naší MŠ DUHA Třebíč "Začínáme spolu na zahradě". Tento projekt byl spolufinancován Státním fondem životního prostředí České republiky na základě rozhodnutí ministra životního prostředí (www.sfzp.cz a www.mzp.cz) a finanční pomoci města Třebíče. Po odborné stránce přispěly konzultace s paní Ivetou Machátovu z místního ekologického střediska Chaloupky a v neposlední řadě se velké pomoci dostalo od samotných rodičů dětí, které MŠ navštěvují.

S potěšením a pýchou Vám můžeme oznámit, že cíl projektu - založení nových přírodních zahrad v areálech pracovišť MŠ DUHA Třebíč - byl úspěšně naplněn. V měsíci květnu získala naše MŠ certifikaci ze střediska Chaloupky, která nás zařadila mezi přírodní zahrady. Motto přírodních zahrad zní: "Spolupracujme s přírodou - ona bude spolupracovat s námi." Rodiče se svými dětmi přispěli významným dílem a bez jejich pomoci by bylo těžké tento projekt dokončit. Touto cestou bychom jim i všem zúčastněným rády vyjádřily poděkování.

Projekt Začínáme spolu na zahradě přímo koresponduje se vzdělávacím programem MŠ DUHA Třebíč Začít spolu, v němž naše školské zařízení již řadu let pracuje. Náš vzdělávací program je založen na úzké spolupráci MŠ s rodinami dětí. Pomoc a spolupráce s rodiči byla na výborné úrovni a díky ní se nám podařilo dětem umožnit vzdělávání v hracích koutcích (centrech aktivit) na zahradě. Zde mohou děti celé dopoledne prožít venku a přitom se přirozeně, nenuceně a zábavnou formou učit a rozvíjet.

Vzhledem k příznivému počasí zahradní vzdělávací hrací koutky děti již k jejich velké spokojenosti a nadšení každodenně navštěvují. Pro děti je to atraktivní a ve venkovních prostorách netradiční způsob získávání nových poznatků a rozšiřování nejrůznějších dovedností. I my jako pedagogové tento způsob výuky vítáme a shledáváme jej velmi přínosným pro rozšiřování obzorů dětí. Je krásné sledovat nadšení dětí z činností, které vedou přirozenou a nenásilnou cestou k jejich celkovému rozvoji.

Pro Vaši představu, jak taková výuka funguje: například v hracím koutku Dílna děti vyráběly auto. Nejprve si zhotovily kola - samy upevnily špalíček dřeva do svěráku a poté pomocí pilky nařezaly kolečka, která následně provrtaly akuvrtákem. Potom se pustily do výroby karosérie a podvozku vzaly papírovou krabičku od čaje, do které vyvrtaly čtyři dírky, prostrčily špejle a nasadily na ně vlastnoručně vyrobená kolečka. A funkční pojízdné auto bylo k velké radosti dětí na světě.

Děti při této zdánlivě obyčejné aktivitě rozvíjely představivost a manuální dovednosti. Mnohé z nich držely vůbec poprvé v ruce opravdickou pilku, elektrický akuvrták. A ruku na srdce, kdo z nás dospělých má v dnešní době možnost dětem doma nabídnout takovéto zdánlivě obyčejné činnosti.

Titulek je redakční.